Ympäristökasvatuksen verkosto esittää kestävyysosaamisen vahvistamista opetussuunnitelmissa

Ympäristökasvatuksen yhteistyöverkosto Pyöreä pöytä on toimittanut Opetushallitukselle esityksen kestävyysosaamisen vahvistamiseksi esi- ja perusopetuksen opetussuunnitelmien uudistuksessa. Verkosto esittää, että kestävyysosaamiselle rakennetaan johdonmukainen, vuosiluokittain syvenevä oppimispolku esiopetuksesta peruskoulun loppuun. 

Ilmastonmuutos, luonnon monimuotoisuuden heikkeneminen ja luonnonvarojen kestämätön käyttö mullistavat maailmaa, jossa tämän päivän lapset ja nuoret kasvavat. Siksi kestävyysosaaminen on olennainen osa yleissivistystä. Jokaisella lapsella ja nuorella tulee olla mahdollisuus ymmärtää aikamme keskeisiä kestävyyskysymyksiä, arvioida erilaisia ratkaisuja ja osallistua kestävän tulevaisuuden rakentamiseen. 

Kestävä kehitys ja kestävä elämäntapa sisältyvät jo nykyisiin opetussuunnitelmiin, mutta niihin liittyvät tavoitteet eivät muodosta riittävän selkeää ja johdonmukaisesti syvenevää kokonaisuutta. Verkosto esittää, että kestävyysosaaminen tehdään nykyistä näkyvämmäksi kaikissa oppiaineissa ja laaja-alaisen osaamisen alueilla. 

Konkreettisia ehdotuksia opetussuunnitelmauudistukseen 

Verkoston esitys sisältää

1. ehdotukset kestävyysosaamisen vahvistamiseksi kaikilla seitsemällä laaja-alaisen osaamisen alueella,
2. oppiainekohtaisia ehdotuksia opetuksen tavoitteisiin ja sisältöihin sekä
3. esiopetuksesta yhdeksännelle luokalle ulottuvan kestävyysosaamisen oppimispolun, jossa määritellään opetuksen tavoitteita, keskeisiä sisältöjä ja oppilaiden osaamista. 

Esityksessä esille nousevat muun muassa ilmasto- ja luonto-osaaminen, systeeminen ajattelu, tulevaisuusosaaminen sekä osallistumisen ja vaikuttamisen taidot. 

Oppimisen tulisi edetä lapsen omista luontokokemuksista ja lähiympäristön havainnoinnista kohti laajempien ekologisten ja yhteiskunnallisten yhteyksien ymmärtämistä sekä ratkaisujen arviointia.  

”Kestävyysosaaminen ei saa jäädä yksittäisten opettajien kiinnostuksen tai koulujen omien painotusten varaan. Jokaisella lapsella ja nuorella on oikeus saada valmiuksia ymmärtää muuttuvaa maailmaa ja rakentaa kestävää tulevaisuutta. Tämän mahdollistamisessa opetussuunnitelmilla on valtava merkitys. ”, toteaa FEE Suomen toiminnanjohtaja Anna Muotka. 

Esitys pohjautuu opetus- ja kulttuuriministeriön julkaisemaan Peruskoulu 2045 -visioon (2026), Euroopan komission GreenComp-osaamiskehykseen (2022) sekä UNESCOn ilmasto- ja kestävyyskasvatuksen suosituksiin (2024). 

Esityksen valmisteluun osallistui laaja joukko ympäristö- ja kestävyyskasvatuksen sekä opetuksen asiantuntijatoimijoita. Työtä koordinoi Ympäristökasvatusjärjestö FEE Suomi. 

Tutustu esitykseen: Ympäristökasvatuksen yhteistyöverkosto Pyöreän pöydän ehdotukset kestävyysosaamisen vahvistamiseksi esi- ja perusopetuksen opetussuunnitelmien perusteiden uudistukseen (30.9.2026). 

Tutustu opetussuunnitelmauudistukseen: https://www.oph.fi/fi/osaamistakuu-esi-ja-perusopetuksen-opetussuunnitelmien-perusteiden-uudistaminen